南安普敦郡坎泰尔数学和计算学院的犬“教师”是一条巧克力色雄性拉布拉多犬，名叫“奥斯卡”。它原本是条救援犬，对人友善。
为帮助问题学生重返校园、融入同龄人的团体，学院制定了“康复处理”项目并找来奥斯卡帮忙。
它主要负责维持教室秩序。英国《每日邮报》13日刊登的照片上，5名学生围坐在一张方桌旁，或看电脑，或做书面作业，精神集中。方桌一角，奥斯卡后腿站立，前爪搭在桌面，“监督”学生们做功课，工作态度认真。
15岁学生珍妮・奥尼尔平日里负责遛狗。她说：“奥斯卡在学校里信誉极高，学生们喜欢它待在身边，能带它出去散步是一种负责的标志。”
作为“康复处理”项目的一部分，学校特别辟出一间隔离教室，问题学生课余时间可以在那里做作业或是得到教师心理辅导。学生如果只是想找个感觉安全的地方待着，也可以到隔离教室小坐。
奥斯卡是教师之一，需每天上班。“康复处理”项目协调人德斯・安德森是奥斯卡的主人。他说：“它是孩子们最好的伙伴。有时我们把学生‘请’进隔离教室后他们会发怒。奥斯卡走过去后，他们会逐渐平静下来，毕竟你很难冲一条拉布拉多犬发脾气。”
“这意味着我们(教师)可以在一小时内跟学生沟通交流。”安德森说，“否则我们通常要等到第二天才能沟通。”
“奥斯卡每天都待在‘康复处理’基地。在那里，它跟学生们一起玩耍，他们念书给它听时它只是静静坐着，或是坐下来让学生摸它的头。”他说。
据校方统计，奥斯卡上岗一个月以来，学生们的不良行为减少了40%。
安德森说：“比起惩罚性处理，我们更乐于采取所谓‘康复处理’，在那里，老师们可以让学生明白自己做错了什么，可能是跟同学吵架，或是有某种坏习惯。我们的座右铭是，这是一个进行困难对话的安全地点。”
“我们记录下这里发生的一切，我必须承认，老师要处理的各种事件减少了40%。”安德森说，“关键是，我们教会了学生正确的做法。”
12岁的马修・曼宁是7年级学生。他说：“奥斯卡让我们感到愉快，它很可爱。我非常喜欢它。每当我感到沮丧时，它就会靠近，让我重新振奋起来。”
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