以犬的基本活动能力为基础。应对阿富汗幼犬重点加强以下几方面的培养。
一）犬的体力。犬的体力是犬活动能力和耐力的基础。阿富汗幼犬能进行身体活动后，体力的培养就应开始。犬愈在小时，对犬体力的培养愈应贯穿于犬的自主活动中，以使阿富汗幼犬自己控制活动量。随着犬的生长，应制定进一步的计划，带犬散步距离不时延长，次数不宜过多。再进一步，此基础上，增加犬身体的灵活性的训练与锻炼，如登降障碍、走窄桥、转向跑等，提高体力的同时培养身体的灵活性。
二）纠正阿富汗幼犬的不良习惯。阿富汗幼犬饲养管理中，阿富汗幼犬受多种因素的影响，可能染上不良习惯，如追逐家禽、围攻人，污水中玩等。因为犬的神经系统发育尚未完善，难以接受强刺激，所以应对阿富汗幼犬采取以防为主的战略，不给犬施展的机会。一旦发生了禁止的行为，训导员只需简单地牵离制止，应少给予机械或口令刺激，使其将坏习惯自然消退。
三）衔取能力。衔取物品是工作犬必备的能力之一。犬衔取能力上由猎取本性转化而来。培养犬衔取的方法大致有二种：犬发育的适当时期培养犬的衔取能力是非常重要的二个月龄的犬甚至在此之前，阿富汗幼犬对物品就表示追逐和衔取活动，这时用树枝、网球等调引犬，与犬游戏就较易开发犬衔取能力；犬到七个月后，机体趋于幼稚，这个时间的犬若还未开发出衔取能力，可利于犬的凶猛性，犬若对人敌视性较强，则可以麻袋布、木棒挑引犬，激发犬的恶意撒咬，使其敌视性由入转向物品，要点要增强犬对占有衔取物品的信心。
四）犬的胆量。培养犬的胆量有一段重要时期，即犬在五―七个月时。犬的胆量培养包括阿富汗幼犬对环境的适应和犬对人的胆量的增强。犬对环境的认识逐渐敏感，胆量有变小的趋势。这个过程中，应以与犬游戏的方式，使犬在兴奋时间发生同时性负诱导，而忽视陌生事物的存在这时不强迫犬完成诸如上楼梯等活动，而应引导犬兴奋地完成，防止阿富汗幼犬发生主动反应。进行有意识的火光、声响锻炼。对人适应，犬会吠叫后，鼓励犬叫，训导员不能使用强的机械爽，回避其他人的大喊大叫等声音刺激。
阿富汗幼犬的心理生理的培养，贯穿于阿富汗幼犬的饲养管理过程中。训导员在这个过程中，必需多了解犬的发育特点，因犬制宜，耐心细致地对犬施予正确的引导，才干培养出符合训练需要的工作犬。
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